KlubÍQem navazuji na kroužek LOGIK. Nyní rozšiřuji příležitost i pro další děti. Tuto změnu jsem využila také ke změně názvu. V praxi se totiž ukázalo, že označení „LOGIK“ u rodičů i pedagogů často vzbuzovalo očekávání zaměřená především na rozvoj logicko-matematického myšlení. Ve skutečnosti je rozvoj dětí v programu mnohem komplexnější. Proto KlubÍQ. 🙂
U rozvoje myšlení jsou výsledky mnohem obtížněji měřitelné než u kroužků, kde lze sledovat například množství osvojených slovíček, písniček či zvládnutých skladeb. V programu budujeme kompetence potřebné pro celoživotní učení. V tom spočívá jeho přínos. Pokroky se projevují postupně.
Podle rodičů program naplňuje jejich očekávání. Shodně uvádějí, že děti společné setkávání bavilo a že si díky němu našly i nové kamarády. Pocit spokojenosti je přirozeným důsledkem naplňování jejich specifických potřeb. Zaujetí dětí je jedním z nejdůležitějších ukazatelů. Aby je kroužek dlouhodobě bavil, musí v něm zažívat radost z přemýšlení. Opravdu každé dítě má svůj vlastní styl učení.
Co se v dojmech rodičů opakuje
- Nejčastěji oceňovali, že děti dostávaly prostor přemýšlet, hledat řešení a zkoušet různé postupy. Vnímali také rozvoj soustředění, trpělivosti a vytrvalosti při řešení úkolů.
- Významným tématem byla radost z úkolů. Děti se na kroužek těšily, některé doma nadšeně vyprávěly, co řešily a jak ke svému řešení dospěly.
- Rodiče oceňovali také menší kolektiv, který dětem poskytoval více prostoru pro komunikaci, seberealizaci a navazování vztahů s dětmi z jiných tříd.
Jak se přidat do KlubÍQu, zjistíte po kliknutí na tlačítko
Ohlasy, které pro mě mají zvláštní význam
Zpětnou vazbu rodičů některých dětí, které kroužek LOGIK navštěvovaly, sdílím s jejich souhlasem níže. Děkuji jim za důvěru a za ochotu přiblížit vám svou zkušenost ze svého pohledu. Reakce rodičů jsou nesmírně cenné především proto, že vám mohou pomoci zvážit KlubÍQ pro vaše dítě.
Věřím, že se stejným porozuměním přijmete, že osobně si o to víc vážím odborné reflexe člověka, který můj program dlouhodobě znal, pozoroval jeho fungování v praxi a rozumí předškolnímu vzdělávání. Děkuji bývalé paní ředitelce za možnost zveřejnit její názor.
„Smysluplně a zodpovědně vedené aktivity v kroužku Logik byly úžasným doplněním předškolního vzdělávání v naší mateřské škole. Příležitost rozvíjet a podporovat potenciál dětí má každý pedagog, ale ne vždy se najde ta správná souhra všech procesů a podmínek. Paní učitelka Hedvika tuto příležitost uchopila a jde správnou cestou.
Jsem bytostný optimista, stále mě baví pozorovat a rozvíjet vnitřní touhu dětí objevovat, přemýšlet, ptát se a uchopit příležitost. Pozorovat, jak se vytváří předpoklady pro jejich další rozvoj. A to si myslím v Logiku paní učitelka Hedvika rozvíjela společně s citlivou podporou rodičů. Držím palce na další cestě.“
— Lenka Spálenková
dlouholetá pedagožka a ředitelka mateřské školy
„Do LOGIKu Tadeáš chodil na základě doporučení učitelek ve třídě. Zároveň bychom ho ale pravděpodobně přihlásili i tak, protože posilování logického myšlení u dětí v předškolním věku mi přijde důležité. Umět logicky uvažovat je v dnešním světě velice potřebné a praktické. Myslím, že se Tadeáš na kroužku cítil příjemně, pokaždé se na něj i na Vás těšil. Přiznám se, že jsme žádný výrazný posun nebo změnu nezaznamenali, ale bylo fajn mít kroužek, kam chodí rád a baví ho.“
— maminka Tádíka T.
„Jelikož syn projevil nadání na řešení různých rébusů, paměťových her (pexeso) i strategických úkolů, často několika způsoby, a měl vždy velkou představivost, hledali jsme pro něj aktivitu, která by rozvíjela jeho logické myšlení, soustředění a schopnost přemýšlet nad úkoly jinak. Kroužek LOGIK nás zaujal svým zaměřením a tím, že děti vedl hravou formou k samostatnému uvažování a hledání řešení.
Syn se naučil lépe přemýšlet nad zadanými úkoly, nevzdával se při prvním neúspěchu a hledal různá řešení. Vnímali jsme také zlepšení v jeho soustředění, trpělivosti a schopnosti dokončit úkol. Domů vždy přicházel spokojený a s radostí vyprávěl, co na kroužku řešili.
Velmi oceňuji, že byly aktivity pestré, moc hezky zpracované, zábavné a zároveň děti rozvíjely. Myslím si, že kroužek synovi pomohl nejen v rozvoji logického myšlení, ale také v přípravě na nástup do školy.
Děkuji, že jsme mohli být součástí Logika. :-)“
— maminka Mikyho H.
„Předně bych Vám chtěla poděkovat, že jste s nápadem tohoto kroužku přišla a dětem se věnovala zase trošku jinak a více. 🙂
K přihlášení dítěte do kroužku určitě hodně pomohl Váš názor a že by jim to pomohlo v dalším rozvoji. Každý rodič si myslí o svém dítěti, že je nejšikovnější, nejchytřejší atd., ale nejlepší je, když to posoudí někdo, kdo s dětmi pracuje a má možnost porovnání s kolektivem. Takže za mě je určitě nejlepší doporučit kroužek z Vašeho pohledu jako pedagoga.
Určitě to přineslo radost z plnění úkolů a z toho, že to děti zvládly. A ve finále poznaly i nové kamarády napříč třídami.“
— maminka Emmičky C.
„Dítě jsme do kroužku přihlásili, protože si myslíme, že každý rozvoj dítěte je přínosný. Jak po vědomostní, tak sportovní stránce.
Do kroužku chodil velmi rád a na jednotlivé lekce se těšil. Oceňovali jsme, že ho aktivity bavily a zároveň ho vedly k přemýšlení. Kroužek pro něj byl příjemnou a smysluplnou aktivitou.
Děkujeme za Vaši práci a přejeme mnoho úspěchů v dalším pokračování.“
— tatínek Toníčka N.
„Důvodem pro přihlášení mých dětí do kroužku logiky byla snaha podpořit rozvoj jejich myšlení a poskytnout jim další formu přípravy na přechod do základní školy.
Vzhledem k tomu, že předškolní věk je obdobím celkově velmi rychlého vývoje, je obtížné posoudit specifický vliv samotného kroužku. Nicméně obě dcery ho navštěvovaly s velkým nadšením a nabízené aktivity je velmi bavily, což považuji za nejdůležitější.“
— maminka Ellinky a Viktorky B.
„Předně jsme dostali podnět od třídní paní učitelky, která nám kroužek doporučovala jako vhodný a zajímavý pro naši dcerku, která ráda komunikuje a řeší různé úkoly a záhady. V množství dětí, které chodí do třídy, není vždy prostor a čas se v tomto realizovat, takže jsme rádi přijali tuto možnost v menším kolektivu, kde mají děti více prostoru pro seberealizaci.
Dcerka doma vždy s nadšením popisovala úkoly, které děti na Logiku řešily, různě nám je doma překreslovala a vysvětlovala, proč úkoly vyřešila zrovna tímto způsobem. Myslím, že třeba pro stydlivější děti, které se hůře prosazují ve větším kolektivu, tohle byla skvělá varianta, kde se mohly zlepšovat nejen v komunikaci, ale i v navazování kamarádství s dětmi z jiných tříd. Líbilo se nám, že úkoly měly někdy i více variant řešení a nebylo to vždy o jediném správném řešení. Kroužek podle mě pomohl i učit děti soustředěnosti a sebeprosazení.
Moc děkujeme i za milé a respektující vedení kroužku, Eliška o Vás vždycky mluvila moc hezky a našla si tam další kamarády. :)“
— maminka Elišky R.
„Náš syn navštěvoval kroužek logik vedený Hedvikou ve školce, který ho moc bavil. Ocenili jsme zaměření kroužku určeného pro přemýšlivé a kreativní děti, kterých moc není. Také zápal a nadšení Hedviky pro kroužek byl úžasný. Kroužek doporučujeme všemi deseti.“
— maminka Toníka N.